Вихрущ, В. О. Теорія початкового навчання : [навчальний посібник] / В. О. Вихрущ. – Тернопіль : Крок, 2012. – 483 с. – ISBN 978-617-692-012-0

  Навчальний посібник охоплює курс дидактики в умовах розвивального навчання із урахуванням вікових особливостей молодших школярів, а також наукові матеріали з проблем пізнання й пізнавальної діяльності. Зміст посібника структуровано і подано у відповідності із навчальною програмою, затвердженою кафедрою педагогіки і методики початкового навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. В основі посібника - класичний підхід до трактування базових дидактичних проблем, актуальні для потреб сьогодення освітянські питання. Більшу увагу приділено тим матеріалам, які можуть бути використані студентами-педагогами (напрям «Педагогічна освіта»), зокрема, майбутніми вчителями початкових класів. Автором зроблено спробу подати власне трактування малодосліджених, але важливих для сучасної початкової школи проблем.
  Навчальний посібник призначений для студентів, магістрантів, викладачів педагогіки вищих навчальних закладів, фахівців, які займаються проблемами теорії навчання в цілому та початкового навчання, зокрема.

Вихрущ, В. О. Педагогіка. Тести / В. О. Вихрущ, В. В. Матіяш. –Вид. 3-є, переробл. і допов. – Тернопіль : ТАЙП, 2011. – 212 с. – ISBN 5-09-000823-5

  Тести розроблені згідно авторських програм курсу "Педагогіка" і курсу "Теоретичні основи та актуальні проблеми сучасної педагогіки".        

 Вони охоплюють основні теми традиційної програми з педагогіки та проблеми, які передбачають поглиблене вивчення цього курсу, а саме "Передові педагогічні технології", "Діяльнісний підхід у педагогіці",            

"Дидактичні аспекти розвивального навчання", "Теоретичні основи діяльності учіння". Тести можуть бути використані з метою поточного контролю засвоєння програмного матеріалу з курсу педагогіки, для проведення іспитів, самоконтролю студентів.
  Розраховано на студентів педагогічних навчальних закладів I-II та III-IV рівнів акредитації, слухачів інститутів післядипломної освіти, курсів перекваліфікації вчителів, аспірантів.